早在2016年，国家教育部就印发了《关于推进中小学生研学旅行的意见》，要求各地教育部门和学校组织实施，通过有计划的集体旅行、集中食宿等旅行体验方式开展研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动。

研学地理，以脚步丈量河山；行将致远，以纸笔记录风光。为了引导促进学生将书籍上的知识与实践有机结合，拓宽视野，增强学习兴趣，近日，我校初一、初二年级积极响应号召，到茂名、徐闻、遂溪、特呈岛等地进行了为期一周的校外研学活动。

研学茂名站：探查南方油城，近看山海秘境

何为岬角？沙滩的沙子，都是沙子，有何区别？何为露天矿？南方油城是何来历？何为潟湖？红树林为何被称为“海岸卫士”？

两天的茂名研学之旅，学子们遍行晏镜岭、中国第一滩、露天矿生态公园、水东湾红树林等地，探查南方油城，近看山海秘境。

博士导师介绍晏镜岭前世今生

博士导师讲解风沙类型及成因

学生进行沉积物粒度区分实验

博士导师介绍中国第一滩知识

博士导师讲解南方油城形成与发展

陈博士讲解潟湖成因与特点

研学徐闻站：探访大陆南极，体验热带风情

大好山河是何等壮丽？历史古迹是何种景象？宇宙万物又该如何描摹？

两天的徐闻研学之旅，学子们一起走进南华农场橡胶园，学习橡胶树的种植与割胶技术，近距离了解热带植物的特点；一起前往菠萝的海，学习菠萝的种植特点，观察砖红壤的特性；一起去大陆最南端，感受海岸地貌的神奇奥妙，探究海盐的前世今生。

博士导师和学生交流割胶经验

博士导师讲解海水晒盐工艺

博士导师指导学生进行煮盐实验

博士导师讲解珊瑚的相关知识

研学遂溪站：探索自然之美，感恩自然之礼

于螺岗岭考察火山地貌，近距离学习火山成因、形态、火山物质组成，及火山的利害等知识；探究当地农业种植方式，观察农业发展与气候、水源条件的关系，分析农业区位因素；于流牛滩观察玄武岩柱状节理，探究神秘的玄武岩坑穴地貌；于古官道中领略历史之美，惊叹自然的馈赠。

博士导师讲解火山知识

博士导师带学生考察流牛滩瀑布

博士导师带领学生考察古官道

博士导师教学生使用罗盘仪

学生考察流牛滩并分析其成因

研学特呈岛站：守护自然环境，共建绿色家园

你知道什么是红树林吗？为什么红树林可以生长在海水中？红树林湿地的存在对我们人类生活有什么样的意义？你看过海岸地貌吗？是否了解海滩沉积物粒度大小区别呢？特呈岛研学之行给了学子们满意的答案。

博士导师指导学生进行“造浪实验”

博士导师讲解海岸侵蚀地貌和堆积地貌

学生采集海滩沉积物并做实验

行走湛江，最美的课堂在路上

研学的意义在于突破了教材、课堂和学校的时空局限，将学习向社会、自然进一步延伸，实现知识、技能与生活的融合。

四条研学线路各具特色，让学生们亲近自然，领略家乡的大美河山；让学生舒缓了心情，疗愈了疫情三年的心灵创伤。

研学过程中，师生、学生间增进了交流，也为班级团队建设提供了良机。恰值生地中考百日倒计时，各班开展形式多样、别开生面的誓师活动，为学子们备战生地中考注入了活力，留下了美好的记忆。

总之，课程化的研学，激发了学生的学习兴趣和动力，拓宽了学生的视野，增强了学生社会责任感，也提高了学生综合素质。