为了学习前沿的教育教学工作知识，拓宽班级管理视野，提升教师教学素养能力，我校于5月11日开展广东省中小学“百千万人才培养工程”“心美好”工作室研修活动。活动邀请了华南师范大学教育学部的刘华杰教授和心理学院的陈俊教授为我校教师开展专题讲座。

郑建忠校长对两位教授的到来表示欢迎

刘华杰教授以“人工智能对班主任的挑战与应对”为主题，从人工智能的角度切入分析与班主任工作之间的联系。刘教授引入了了“ChatGPT”的概念:“ChatGPT”是基于生成式预训练变压器的聊天机器人，可应用于班级管理的多个方面。其一，可用于班会设计。GhatGPT能够依据班会类型进行主题设计，为班会提供素材。其二，可用于家庭教育指导。GhatGPT能对个案进行诊断与指导，并提供沟通指导话术的脚本供人参考。其三，为班主任专业成长如在课题研究、阅读反思、教育写作等方面提供一定的帮助。其四，GhatGPT具有一定的批判思维，对事项进行类比融通，为教学与管理工作提供思路。亚马逊杰夫·贝佐斯说过:“人类与工具一起进化，我们改变工具，然后工具改变我们。”人工智能时代的到来，让我们改变世界的同时，也被世界改变着。因此，讲座的最后，刘教授认为，面对这个时代，冷静和热烈同样重要。

刘华杰教授作专题讲座

陈俊教授以“仰望星空，美好成长”为主题，向我校教师讲述由心理实证研究到学生管理创新的方式。陈教授的交流主旨有四。其一，选择看见，身心连结。陈教授分析了心理活动的六对矛盾，向大家介绍了藏在情绪表里的千差万别。其二，沟通管理，科学引领。陈教授列出了初中生对命令型指令和期待型指令的不同行为研究数据，指出“我向信息”的表达方式更有利于管理班级。其三，榜样树立，深思后行。对于成功与失败，有积极与消极的归因。唯有用积极的归因看待问题，方能致远。其四，观察学习，敬业树人。陈教授认为，在学习与工作中，应给予对方信任，引导他们寻求价值，在激励中让他们的需求得到满足，在正面的动机下达到自己的目标。

陈俊教授作专题讲座

新时代的教师，应以新时代的教育知识理论，教育新时代的学生。知识在更新，教师的知识储备也应紧随着时代的潮流而不断升级提高，跟上社会发展的步伐。我们的学习，从未停止！

我校教师认真学习

到场领导与嘉宾合影