独行者步疾，结伴者行远。为加强教师队伍建设，助力新入职教师尽快适应岗位，推进教师队伍可持续发展，提高职业素养、业务能力和专业技能，增强立德树人的使命感与自觉性，8月27-28日，我校初中部开展了为期两天的教师岗前集中专题培训。

8月27日上午，郑建忠校长给我们带来了品牌学校建设方面的专题讲座。郑校长分别对学校品牌的内涵、魅力、实质、管理、传播等几大方面提出了建设性意见，创建高品牌学校，塑造高品位教师，培养高素质学生，成就高质量教育，让学校成为师生共同生长的幸福家园。

郑建忠校长专题讲座

紧接着，詹福艳副主任作了《中小学一线教师如何做课题研究》的专题讲座。詹主任首先从教育科研的使命与任务出发，让教师们了解课题研究的必要性。为了帮助教师们做好课题研究，詹主任从教育科研的思路与目标、课题申报、科学研究的过程，以及成果提炼、结题推广等方面入手，深入浅出地解答了与会老师们在研究中出现的许多困惑。

詹福艳副主任专题讲座

紧随其后，蔡春桃副主任作了《素养立意的命题研究》的专题讲座。蔡主任指出指向素养立意的试题更有结构性、整体性、情境性等真实任务的特点；更关注任务的价值导向；更追求用做事活动来牵拉、考查学生的思维水平与探究水平；更关注思维、探究的动力状况，以及思维结果、探究结果的价值意义。

蔡春桃副主任专题讲座

27日下午，杨海娟主任作了《新课程背景下跨学科主题学习实践探索》的专题讲座。杨主任指出:真实性、实践性、多样性和探究性是跨学科学习的一般特征，强调跨学科学习要结合真实生活，激发学生的实践与探究兴趣，使个人在参与群体活动的过程中，能够利用两个或两个以上的学科领域知识、信息、理论等探究具有真实意义的、与学科知识应用相关的难题，并整合相应观点提出解决方案，以促进学生对知识的深度理解。

杨海娟主任专题讲座

随后，苏木棉主任作了《数字化时代的教师进化论》的专题讲座。苏主任借助AI，深入浅出地为老师们分析了教育数字化的趋势和本质，并用大量生动的实例呈现了教学数字化能力提升的有效路径。

苏木棉主任专题讲座

8月28日上午，李斌辉教授为我们带来了《向青草更青处漫溯——教师成长的七个度》的专题讲座。本次讲座，李教授从新时代教师成长的背景、新时代教师成长的路径、新时代教师成长的温度三个方面展开，声情并茂，语言幽默风趣，案例真实典型，理念新颖独特。

李斌辉教授专题讲座

接着，唐运芳副主任带来了《表现性评价在项目式学习中的运用——以语文学科为例》的专题讲座。唐主任认为，在项目化学习众多的评价方式中，表现性评价是一种重要的评价载体，表现性评价与项目化学习培养具有内在一致性，依托真实情境解决问题，通过表现性任务将思维过程可视化，既为学生的探究提供支架和工具，同时也将学生的思维过程呈现出来、探究轨迹记录下来，帮助学生建构、发展探究能力，助力他们成为积极的自我评价者。这样学生会感觉到评价并不是对他们的一种监测，而是一种自然学习的过程。

唐运芳副主任专题讲座

28日下午，各位科组长对于学科特色的回顾与展望，为我校教师的成长赋予了新能量。各学科科组长在活动中分享他们在教育教学、科组教研、教师培养等方面的先进理念，交流科组建设的经验和做法，促进老科组长凝炼经验以及新科组长快速成长，共同提升工作效能和教学教研水平。

各科组长分享

两天的培训活动，紧张而充实，吹响了新学期前进的号角。新学期，新征程，新启航，培才学校全体教师将以更加饱满的激情，更加昂扬的姿态，携手并进，推进学校教育教学高质量发展。