为深入贯彻和落实新课程理念，洞悉“教学评”一体化的内涵与实践，进一步提升我市初中生物教师的教育教学能力，促进教师的专业发展，湛江市教育局精心策划并组织了2024年初中生物教学研讨会。此次研讨会于4月29日在我校隆重举行，吸引了湛江各县市生物教研员及骨干教师近500人踊跃参与。

活动伊始，湛江市生物教研员李遂梅老师以饱满的热情和专业的态度，为今天参加研讨会的老师们提出了明确而具体的学习要求。她强调，作为教育工作者，我们应该始终保持学习的热情和进取的心态，不断提升自己的专业素养和教育教学能力。同时，她还鼓励老师们积极与专家进行深入交流，共同探讨教育教学中的问题。

随后，李遂梅老师向与会老师介绍了本次讲座的专家——华南师范大学的黄少旭教授。黄教授不仅在教育领域拥有深厚的理论功底，还在一线教学中积累了丰富的经验。他的研究成果多次在国内知名学术期刊上发表，受到了广大教师的关注和认可。

黄教授的讲座从教学评一致性、教学评价分析和教学建议三方面展开。

黄教授指出我们要深入解读国家政策，明确国家的教育方向，为国家培养拔尖创新人才。黄教授解读素养评价相关的政策文件，指出素养评价要注重基础知识表达和真实情景中问题解决，要创设现实情景的跨学科任务和实践；日常教学评价要关注时代发展和时事热点，积极搭建情景平台，创设真实、典型、适切的情景，从考察知识技能立意到能力素养立意转变。

黄教授结合当前教育教学改革的热点和难点问题，深入浅出地阐述了教学评价的重要性，指出教育评价在整个教育过程中起着指挥棒的作用，所以教师的教学需要紧跟评价的步伐。同时教学评价的情景有育人的功能，在育人情景中考察学生的必备知识和关键能力；考察学生的科学思维，包括理性思维和非理性思维，为学生的终身学习打下基础。

黄教授与参会老师们全方面分析了去年广东省学生素养评价的试卷。该试卷凸显了评价的国际化视野；关注国家发展进程，树立国家文化自信；彰显家乡之美，弘扬家乡文化自信；强调劳动教育的重要性；重视生命健康教育，引导学生树立正向价值观，体现学科魅力等。

具体而言，该试题构建了一个涵盖德智体美劳全面发展的考查内容体系，突出关键能力与核心素养的评估。该试题的应用性、探究性与开放性，引导学生在独立思考与解决实际问题的过程中构建知识体系、培养各项能力并提升整体素养。黄教授指出好的评价有温度、有态度、有深度，在评价过程中全面贯彻立德树人的根本任务。

好的素养评价引导出好的课堂，体现在课堂上学生思维活、笑声多、视野宽、梦想远等。好的课堂要能激发青少年的好奇心、想象力与探究欲，致力于培养具备科学家潜质的未来人才。

总之所有教学活动与评价都应紧密围绕课程标准展开，从国家、教材编者、命题者、阅卷者以及学生等多个视角全面分析核心素养评价内容，确保立德树人的教育理念得到切实落实。

活动最后，李遂梅老师进行总结，她对黄教授的倾情指导表示了感谢，也对老师们日常教学提出了期待。她强调了教学评一致性的重要性，希望每一位老师都能在日常教学中落实这一理念。展望未来，相信老师们一定能在接下来的生物教学中保持着一份深耕教研的热情，与时俱进地为教育事业和教学工作浇灌沃土，脚踏实地，全力以赴。