2024年10月11日，岭南师范学院名师卓越班学员的多名教学专家和骨干教师们来我校进行交流学习。由初中生物科组刘子杰老师为卓越班的老师们呈现了一节利用数码液晶显微镜来制作并观察动植物细胞临时装片的实验公开课。新版本的生物学教材在起始年级正式启用，其内容增加了实验和实践活动的比重。这种改变旨在通过动手操作帮助学生深入理解和应用所学知识。刘老师的这堂课充分践行了新课标理念，展示了新教材的亮点，通过更多的生活材料来引导学生进行探究性学习，引领学生探索微观的生物世界，感受生物科学的魅力。

学生上课

环节一：温故知新，笃学敏行

课堂开始，刘老师通过设问：第一个发现细胞的科学家是谁呢？激发学生的好奇心，形成用显微镜探索微观世界的渴望。接着回顾上节理论课的内容，讲解实验操作的注意事项，帮助学生温故知新。

讲解注意事项

环节二：限时演练，合作探究

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”随后刘老师布置小组合作探究任务：分别制作并观察口腔上皮细胞、洋葱鳞片叶内表皮细胞、番茄果肉细胞和黑藻细胞的临时装片。然后分析讨论任务单中的问题。刘老师富有亲和力，能充分调动学生的学习热情，课堂氛围轻松愉快。对于学生实验中遇到的问题与困惑，刘老师会及时给予解答与指导，并积极引导学生进行深度探究学习。

分组合作探究

指导学生

学生观察

完成任务单

通过实际动手操作，学生们初步掌握动植物细胞临时装片的制作方法。在课堂上，听课教师也积极参与到课堂中来，大家观摩和点评学生的操作，并纷纷拿出手机拍摄学生的实验成果。整节课气氛活跃，学生热情高涨，在紧张有序的操作中有效地完成学习任务。 

听课老师参与课堂

环节三：小组协作，展示风采

实验结束后，刘老师组织学生们进行了思考与讨论，学生们交流分享实验成功的经验，反思失败的原因；多彩的实验，有趣的灵魂，在此时发生了奇妙的火花碰撞。通过小组成员的分享与台下同学质疑提问，训练了学生们分析判断能力及归纳总结能力。

交流展示

老师点评

尤为令人振奋的是，我校陈燕副校长和教学处詹福艳主任亲临公开课现场，这也充分体现了学校领导对教学工作的高度重视。陈校长和詹主任的到来，不仅给予了授课教师极大的鼓舞，也激励着在场的每一位师生以更加饱满的热情投入到教学和学习中。

陈燕校长亲临现场

听课老师对本节课的设计给予了高度的评价，称其是一节非常有探讨价值的公开课。整个教学过程目标明确，逻辑清晰，三个环节环环相扣，层层递进，充分发挥了学生的主体性和能动性。

老师听课

这节实验公开课的教学效果非常显著，它锻炼了学生的动手能力，提高了学生的实验技能，培养了学生的科学思维，提升了学生的科学素养，为新教材的实施奠定了良好的基础。