为适应新课程、新教材及新高考所带来的教育环境新变化，深化学校高效课堂的建设，并进一步推动教师的专业成长，2024年10月21日，湛江市寸金培才学校高中部荣幸邀请到全国知名的高效课堂专家谢明茹校长，为我们展示如何有效利用导学案和二次备课进行课堂教学，并开展专题讲座。湛江市寸金培才学校杨耀明教育总顾问、高中部包明副校长及全体教师参与此次讲座。本次讲座由高中部教导处王丹主任主持。

谢明茹校长进行数学示范课展示

高中部王丹主任主持会议

10月21日上午，谢明茹校长首先参加了我校高中部数学科组的学科教研活动。活动内容分为三个部分。首先，由我校数学科组的黄嘉蔚老师和包婉菲老师进行日常课教学展示，包明副校长带领数学科组老师陪同谢明茹校长随堂听课。随后，所有参与听课的老师进行评课。最后，谢明茹校长进行了示范课展示。

黄嘉蔚老师在高二（8）班讲授了《2.2.3直线的一般式方程》。黄老师从直线的点斜式、两点式逐步过渡到直线的一般式方程，展现了数学知识的连贯性和系统性。她对直线一般式方程的概念、推导过程以及应用进行了全面而深入的讲解，并注重启发式教学。通过提问讨论和学生上台答题等方式，引导学生主动思考，有效培养了学生的思维能力。

黄嘉蔚老师《2.2.3直线的一般式方程》

高一（8）班的包婉菲老师讲授了《3.1.2函数的表示法》。她的课程以教材为载体，以问题为导向，以学生为主体，条理清晰，教学手法多样。在她的引导下，学生们积极进行小组合作，开展习题讲解、示范、评价和练习，真正实现了“动”起来，“学”起来，收获满满。

包婉菲老师《3.1.2函数的表示法》

听课后，谢明茹校长和数学科组老师们进行了深入的交流指导。谢校长首先对两位授课老师的讲课环节进行了梳理，并充分肯定了两位老师扎实的教学基本功和专业素养。同时，她还从教学方法、教学设计到课堂管理等多个方面提供了专业的指导和建议。通过与谢校长的交流，数学科组的老师们表示对教学工作有了新的认识和思考，同时也更加清晰地认识到了自己未来努力的方向。

谢明茹校长进行评课指导

最后，谢明茹校长走进高一（18）班的课堂，为教师们呈现了一堂生动的数学示范课，主题为《函数的概念与性质——函数的单调性》。在课堂上，谢老师采用小组合作的方式，运用问题引导学习和合作探究的教学策略，通过实施抢答积分制度来激发学生的思考积极性，将课堂的主导权交还给学生。在这一过程中，指导学生基于既有知识体系，自主发现并解决问题，寻求解决方案，并逐步探索未知领域。这样的教学方式不仅增强了学生对自身知识技能的信心，也激发了他们的求知欲，提高了课堂专注度，从而有效地提升了学生的关键能力和核心素养。

谢明茹校长进行板书推演

在示范课的尾声，谢明茹校长向在课堂上表现出色的学生颁发奖项，以此鼓励学生们积极进取，学会自主学习，并体验自主学习的乐趣。随着课程的圆满结束，学生们满载而归，同时，我校的教师也从中获得了宝贵的启示。

谢明茹校长和学生合影

谢明茹校长与包明副校长及我校数学科组成员合影留念

示范课结束后，当天下午，谢明茹校长为全体教师带来了一场题为《三新理念下的高效课堂》的专题讲座，在教学理念、教学方法、导学案使用等多个方面与我校教师进行了深入的交流。

谢明茹校长开展《三新理念下的高效课堂》讲座

谢明茹校长基于自己学校的地理位置以及中日两国对“甲午中日战争”这一历史事件的不同考题视角，提出了一个问题：“作为一名教师，你想要改变什么？”进而阐述了新时代教育思维观念的转变和教育创新的必要性与紧迫性。因此，教师应积极实现“三个转变”：从专注于课时设计转向注重单元设计，从重视知识传授转向强调学科素养，以及从关注浅层学习转向深度学习。她认为，为了实现学科素养的落地，需要打牢“学习小组建设”和“高质量导学案”两大支柱。

谢校长通过一首由学生改编的《心太软》歌曲，深刻揭示了传统课堂存在的问题，并提醒教师们需要解放自我，学会给导学案“做减法”，为学生提供时间和空间以提升他们的自主能力。她强调，要将“要我学”的被动学习态度转变为“我要学”的主动学习态度，以此充分激发学生的学习积极性，实现课堂教学的高效化。谢校长还提出，教师在备课时应遵循“个人主备”、“集体研备”和“个性二备”的原则，推进有效教研。她指出，教师应根据学生的学习情况，进行精准的二次备课，确保预习内容得到落实，并指导学生学会预习、合作、高效展示、高效点评和反思。此外，教师应设计规范的导学案，加强对学生先学环节的监督，并指导学生利用思维导图构建知识体系，使学生成为课堂的真正主人。

我校教师认真听取经验

谢校长与我校教师热情互动

谢明茹校长的讲座让参与的教师们深刻理解了在三新背景下进行课堂改革的必要性和紧迫性。讲座使大家认识到，必须将这一理念融入教学实践中，通过有效运用导学案激发学生的学习动力，从而提高课堂效率。

在讲座的最后，杨耀明教育总顾问进行了总结发言。杨顾问指出，本次讲座为教师们提供了关于高效课堂的具体案例参考，促进了教师的专业成长，提升了教育教学理论水平，并为教育教学工作提供了宝贵的经验。他希望与会教师能够结合学校的教学实际，积极借鉴、大胆创新，并努力探索高效课堂教学方法，以提升学校的教育教学质量。

杨耀明总顾问总结发言

求知之路漫漫，探索之步不息，此次讲座犹如一座坚实的桥梁，连接起教师们互学互鉴的通道，促使彼此间达成深刻的理解与交流，更进一步激发了我校教师对教学实践的深度反思。展望未来，我们坚信，教师们必将以更为饱满的热情、更为严谨科学的方法，全身心地投入到教学工作之中，在教育的广阔天地中绽放出更加绚烂的光彩。