如何让孩子爱上阅读写作？
葛欣 他是孩子们喜欢的儿童文学作家，著有 “阳光女生杜小默”系列等二十余部儿童文学图书。他是一位用心的爸爸，为女儿讲故事、写信十年，提出做“三心三型”父母教育理念，著有家教书《亲爱的宝贝》。女儿葛嘉竹目前已经写出十余万字童话、小说，获全国冰心作文奖等多项奖，在报刊发表作品百余篇，有两本图书在出版社签约即将出版。他是孩子们喜欢的作文教师，在全国数十家学校、图书馆做过讲座，有数百名学生的作文在报刊发表、获奖，著有用有趣童话教小学生写作的“嘻哈兔玩作文” 系列图书。
大家好！这两天为了听我的讲座，有200多名家长专程加我们的群，非常感动，非常感谢。以后会多在这里和大家交流孩子们阅读写作方面的内容。 平时我听很多家长说，自己的孩子最愁作文，总是找不到写作灵感，不知道写什么好。对大家的难处我非常理解。今天重点来谈谈作为家长，如何创造条件，让孩子爱上阅读，爱上写作。
如何让孩子爱上阅读 孩子的阅读习惯应该从小养成。多年来，我抽出大量时间陪伴孩子，陪孩子游戏，陪孩子锻炼，陪孩子出游，但更多的，还是陪孩子读书。 女儿小时候一开始对书并不感兴趣,我把一本图画书拿到她面前，她或是往旁边一扔，或是把它放在嘴里用力咬。为了引导孩子爱上阅读，我想出许多方法。身教重于言传，我因此改掉了每天晚上看电视的习惯，捧起了图画书。为了吸引孩子的注意力，看书时,我还故意一边看一边呵呵地笑。每当这时，好奇的女儿就会被吸引过来，想看看爸爸在笑什么，看看书上有什么有趣的东西。
陪孩子阅读的时候，我总会给故事里的每个角色安排不同的音色。有时，单凭声音和语气实在很难区分开，我就会捏着鼻子说话，这样可以产生一种特殊的效果，让女儿感觉特别可笑。每当我讲到开心处，会和女儿一起尽情地笑；讲到紧张处，会握紧拳头怵怵发抖；讲到关键处，会卖个关子吊吊女儿胃口；讲完了故事，还会和女儿分别续编出新的故事。
阅读过后，我还经常陪女儿做角色扮演游戏。当然，每次正面角色都是女儿的，反面角色不是我的，就是孩子妈妈的。看过《草船借箭》这篇故事，我就和女儿分出角色，由我来扮演周瑜，孩子妈妈扮演鲁肃，由她手拿大蒲扇来扮演诸葛亮。表演时，如忘了书中情节，女儿还会去翻找《三国演义》，查找故事中的内容，实现了主动阅读。 久而久之，女儿养成了和我一起看书的好习惯。
孩子上学后，为了经常能读到好书，我注意把购书与借书结合起来。我每年都会在书店、网店购置大量图书。如今，家里的藏书中，最多的是少儿图书，现在已经有几千册，成了一个小型少儿图书馆。
我每周都会到图书馆借阅十几本经典图书，供全家阅读。在借书时，我会充分征求女儿的意见，因为如果借来的书是女儿不喜欢读的，那这次借书是没有意义的。因为女儿更喜欢看带插图的书，我每次尽量都会借些带有精美插图的经典文学书。 好书是需要分享和交流的。每天早晨，我送女儿上学的路上，经常与她口头交流前一天读书的内容。这个过程是快乐的，因为我们是平等的，就像朋友一样交流。我们可以就书中的人、书中的事，畅所欲言。我们之间没有批评，只有鼓励与商讨。
孩子上小学二年级后，已经能自主阅读，但我还是坚持带着她阅读。每天晚间睡前一小时是我们固定的阅读时间。阅读后，我鼓励女儿建立自己的阅读档案，让她在每次阅读时和阅读后记下阅读书名、作者、主角，自己发挥想象画插图，并对该书作者或书中主人公说上几句心里话。每天睡前，一家人还经常就书中内容进行交流。
正是因为我们从小事入手，从细节入手，长期坚持多读书，读好书，尊重孩子的感受，让阅读成了快乐体验，才让孩子爱上了阅读。
寻找灵感小神仙杜小默这名小姑娘，喜欢跑，喜欢跳，喜欢爬高，妈妈说她淘气得就像个小猴子。因为喜欢运动，她头上扎着的那根冲天辫，总像一个调皮的孩子，一会儿跳到这边，一会儿又跳到那边。当然，她也有静下来的时候，那就是读书时。她特别喜欢读书。手里有了一本书，就算是妈妈让她来吃最喜欢的锅包肉，她也总是听不到。
最近，她不太高兴，因为她发现上三年级后，老师开始让大家写作文了，可是每次老师留作文作业时，她总是感觉不知道写什么，更不知道怎么写。这天是星期天，爸爸带杜小默来到了海边。 他们躺在柔软的沙滩上，太阳光就像一床金色的被子，暖暖地盖在他们身上。不远处，丁香花开得正艳，就像一朵朵紫色的云彩，悬挂在半空中。一阵海风吹来，夹杂着那丁香花和青草的香气，让杜小默想起了“暖风熏得游人醉”的诗句。 距杜小默最近的那些丁香花，一簇簇，一片片，你挤我，我挨你，组成各种各样的图案，有小兔形，有蛋糕形，有香蕉形……真是有趣。杜小默把双手枕在头下，眯着眼睛，对爸爸说：“爸爸，快瞧这一簇丁香花，它真像是您那胖胖的头。可是，“呼噜呼噜”，爸爸已经睡着了，还发出了轻轻的打鼾声。 “喂，杜小默！”杜小默听到眼前的丁香花丛里有谁在叫自己，她立刻坐了起来，瞪着那簇花儿，“是谁在叫我？”“嗖”的一声，从花丛里飞出一个金色的小人，他只有半根铅笔那么高，戴着一顶电视中古代人戴的那种方形高帽子，手里还握着一只笔。“是我在叫你啊。
我是写作小神仙，名叫小噜噜，听说你平时喜欢看书，但是不太会写作文，就想和你交个朋友。”小人说道。 杜小默揉了揉眼睛，发现自己并不是在做梦。看到杜小默瞪大眼睛看着自己，小人在空中调皮地翻了个跟头，“你说，到底想不想和我交朋呀？” “想呀！”杜小默连连点头，“你是写作小神仙，那你肯定懂得怎样写好作文了，能教教我吗？” 小噜噜说，“可以呀，以后你在写作方面有什么问题，都可以来问我。”听到小神仙这么说，杜小默笑得眼睛眯成了一道缝，大声说：“这可太好了。我现在就想写一篇作文……可是，写哪方面的作文呢？
如果你认真寻找，就会发现，他有时会藏在身边人物中，有时会藏在寻常小事中，有时会藏在身边景物中，有时会藏在报纸杂志中，有时会藏在电影电视中，有时会藏在大胆想象中……” 这时，从小噜噜的袖子里突然飞出一本书来。那本书飞到杜小默眼前，悬在空中停了下来。杜小默看了看书的封面，原来，这本书的名字叫《流浪狗丢丢》。
“这本书的作者是葛欣，有一天，他的女儿遇到一只可怜的小狗，便偷偷把它收养起来，还给它起名叫丢丢。在他的女儿和流浪狗之间，发生了许多有趣、感人的事。你看，葛欣关于这本书的灵感，就来源于真实的生活啊！”小噜噜说道。杜小默点了点头，想了想，“那么，从图书里，怎样寻找写作灵感呢？”小噜噜一挥手，袖子里又变出一本名叫《暑假乐事多》的书。
“这本书中，有一个故事讲的是，小主人公长大想当穆桂英。作者葛欣这个故事的灵感，就来源于和女儿一起在书上读的穆桂英故事啊！” 这时，《暑假乐事多》这本书说话了，“作家们在报纸上、杂志上、图书上，都能找到写作灵感，咱们小学生也一样呀！”
一个作文本突然从小噜噜的袖口中钻了出来，一页页翻动着，轻声对杜小默说，“瞧，这篇观后感的灵感是来自于一部名叫《大闹天宫》的电影，这篇游记的灵感来自于一次登山，这篇记事作文的灵感来自于看妈妈做饭……”
“看起来，在哪里都能找到灵感小神仙了。”杜小默高兴得直拍手。 小噜噜一伸手，手中突然多出一杯丁香茶。他轻轻品了品，咂吧咂吧嘴，满意地“啊”了一声，转过头，看着丁香花丛说道，“你刚才说过，那些丁香花组合在一起，就像你爸爸胖胖的头，那么，你现在能不能写一篇写人的作文，就写写你的爸爸呢？” “好啊！”杜小默扯了扯衣襟，歪着头，想了想说，“说起我爸爸，在品德方面，他善良、勤劳、谦虚、勇敢……在爱好方面，他喜欢看书，喜欢写作，喜欢钓鱼，喜欢踢球……我在作文里面，把这些都写进去怎么样？”小噜噜摇摇头，“如果在一篇文章里，又想写这个，又想写那个，主题不明确，重点不突出，就容易写成流水账了。”
杜小默挠了挠鼻尖，“有了！前几天家里发生了一件事，从那件事中我找到写作灵感小神仙了，我就写爸爸喜欢写作这个特点吧。”说着，她飞快地从背包里取出铅笔和小本子，动笔写了起来。寻找灵感小神仙
2寻找“灵感小神仙”的爸爸
我家共有三口人，有爸爸、妈妈和我——哦，不，我家里还有一位成员，那就是爸爸总在寻找的“灵感小神仙”。 爸爸是一位专门给孩子写故事的作家，他的眼睛大，耳朵大，鼻子大，手大，头也很大，这样，他可以看得更多，听得更多，闻得更多，触得更多，想得更多。平日里，他总是在寻找“灵感小神仙”。找到他后，爸爸就能写出有趣的童话故事，就能编织出一个奇妙的童话世界。可是，灵感小神仙总是藏得很隐蔽，害得爸爸总是在家里抓耳挠腮，到处去寻找他。
每逢他寻找灵感小神仙时，你看他，东瞅瞅，西瞧瞧，一会儿翻翻书，一会儿看看报纸。当他找到灵感小神仙时，他会嘴角带着微笑，奋笔疾书，写好后大声读给我听；当他找不到灵感小神仙时，就会转过头，用温柔的眼神看着我，因为他觉得，总能从我身上找到灵感小神仙。为此，他还叫我“灵感的源泉”呢。
今天，他又找不到灵感小神仙了，可他却一反常态，没有来找我，而是捧着一个本子津津有味地读了起来。我悄悄走了过去，只见爸爸手里的本子竟然是我们班的接力日记，里面有我们小组同学每天写的学习和生活中的小故事。爸爸看得那么入迷，丝毫没有注意到我的到来。我一把抢过日记，撅着嘴说：“这个你不能看。”爸爸好奇地问：“为什么？”我想了想，扬着头说：“因为这里面有我们的秘密。”爸爸仰着头，大笑起来，“哈哈，我找到灵感了，这个童话就写《小熊的秘密》。”瞧，在上个童话里，我是小兔，这次我又成小熊了。
我把日记本打开，心想，富有童心的爸爸呀，受了你的影响，我也想寻找 “灵感小神仙”了。
寻找灵感小神仙 3
看着杜小默写好的作文，小噜噜笑着跳了起来，“你选取了典型的事例，用富有个性的语言、动作、外貌和心理描写，表现出了作家爸爸寻找灵感小神仙时的状态，以及给孩子带来的积极影响。使一个慈祥的作家爸爸形象跃然纸上。这真是一篇好作文。你很不简单，这么快就通过生活小事找到灵感小神仙啦！”
《暑假乐事多》和《流浪狗丢丢》这两本书也特别高兴，他们“啪啪”地互相撞着书的封面，这是他们独特的庆祝方式呢！这时，爸爸听到声音，翻了个身，醒来了。小噜噜突然不见了。 爸爸看到杜小默新写了一篇作文，立刻有了精神，拿过本子就读了起来。他一边读着，一边微笑着。读到最后，他扑哧一声笑了起来。看到爸爸可爱的样子，杜小默也笑了。风妹妹来了，不远处的丁香花随着风妹妹跳起了美妙的舞蹈，散发出的香气更加浓烈了在那花丛中，杜小默隐隐地看到了小噜噜，他正在和灵感小神仙玩捉迷藏呢。而《暑假乐事多》和《流浪狗丢丢》这两本书，静静地躺在沙滩上，好像在冲着杜小默微笑，等着她去细细阅读呢。
这个故事中引用的作文是我女儿在上六年级时写的。我写这个故事是想告诉孩子们，写作灵感无处不在，关键在于你是不是认真去观察，仔细去寻找。作为家长，我们可以从多方面去引导孩子。尤其是引导孩子爱上读书，就图书中的故事进行续写、改写等，既可提高孩子的阅读能力，又能让孩子带着兴趣去练笔，可以说是一个很好的引导方法。
我女儿小时候，我见到图书馆有讲故事活动，便鼓励女儿参加，每次讲故事过后都奖励她一本自己喜欢的书。这项活动让女儿爱上了阅读，爱上了讲故事。把孩子的作品投稿，让她的作品有机会进入报刊、图书，也是一种很好的方法。我经常把女儿写得较好的习作投稿给《中国校园文学》《少年大世界》等报刊，有时也会参加一些评奖。如果作品得以发表、出版或获奖，女儿会写作兴趣倍增。后来稿费多了，我还专门给女儿建立了稿费登记簿，稿费由其自己管理。她有时会用稿费为爸爸妈妈买些小礼物，让我们感受到来自于女儿的关怀。
我用这些方法鼓励女儿爱上阅读与写作，参与阅读写作活动，通过活动鼓励孩子多读书，读好书，通过图书内容去写、去画、去说、去演故事，让孩子从中收获自信，收获快乐，让孩子最终爱上阅读，爱上写作。
我们的家长也可以寻找机会，去调动孩子的积极性，让孩子爱上阅读，爱上写作。最近，就有这样一个很好的活动，非常适合小学生来参加，那就是“保卫想象力——2016‘大白鲸’小学生阅读与创意活动”。这项活动有这样几个特点：一是图书非常优秀。均为大连出版社优秀儿童文学图书的代表。二是形式非常丰富。就指定图书，孩子可以写故事的前传、后传，可以给图书作者或故事主人公写一封信，可以缩写或改编书中故事，可以为所读图书设计新封面、新插画、手抄报或宣传海报等……能够满足不同孩子的需求。三是奖品非常丰厚。优秀作品还可在《小学生拼音报》《阅读》《科幻世界》《青少年科苑》等报刊发表。大家可以去看看大连出版社官方网站，那里有详细的活动启事。
我建议家长们重视起孩子的阅读和写作，在鼓励孩子观察生活的同时，通过阅读文学作品，让孩子们积极参加各种各样的活动，锻炼自己、提高自己。家长为孩子创造条件，积极帮孩子投稿，让他们收获自信和快乐，就此爱上阅读，爱上写作！写作中树立四个意识 有了写作灵感，是第一步，解决了写什么的问题。接下来是怎么写。我认为要培养四个意识。
一是主题意识。首先，作文要有明确的、正确、集中的主题。我在《嘻哈兔玩作文》这本书里举了一个例子。嘻嘻兔长大后，理想是当警察，因为他想报复小时欺负过他的同学。作文当中，这样的主题就不合适了，他这样做不宽容，不是“真善美”的。其次，整篇作文一定要围绕一个主题写，这样才能保证不写“跑题”。 这也是我要求孩子写作之前要拟好题目的原因。题目就像我们戴的帽子，要不大不小刚刚好。太大了，易写成流水账；太小了，不能涵盖想要表达的所有内容。
二是“六觉”意识。有的孩子甚至家长，以为观察就是看，结果看来看去，不知道作文怎样写。其实作文中的观察不只是用眼睛看，而是应该调动起“六觉”，也就是视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、心觉。这样观察才是立体的，作文写出来才会给人身临其境的感觉。关于作文中如何观察，我在微信公众号中有题为《寒假如何引导孩子巧观察》的文章，有些长，时间关系，在这里就不详细讲了。大家可以在我的微信公众平台“葛欣阅读写作”上查看。
三是细节意识。围绕主题，该详写的一定要详写。在写人、记事时，语言、动作、心理、神态、外貌等描写，要写细，写好。写语言时，不要单纯地写我说什么，他说什么，我又说什么……语言描写要与动作、心理、神态等细节描写结合在一起。
四是修辞意识。小学生常用的有比喻、拟人、排比、引用等修辞方法。在观察时，就应用心联想，这里能不能用比喻？怎样用比喻？比喻过后，能不能接着把不是人的事物拟人化？能不能接连用上三句或三句上比喻或拟人句，成为排比手法？在写景和状物作文中，修辞方法运用尤其关键。
关于写作方法，我出版过三本书，今年还会出版三本。由于时间关系，很多东西很难展开讲，以后我还会在咱们的“中国小学生读写”QQ群里和大家就阅读写作话题，从很多方面专题交流。大家有什么阅读写作方面的问题，可以把问题发到群文件里，大家一起来帮忙，想办法解决。隔一段时间，我就会把大家的问题汇总整理一下，集中解答。
今天就到这里，谢谢大家！
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