关于举办湛江一中培才学校第二届班主任专业技能竞赛的通知

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发布日期：2010-03-22

为了配合省教育厅、市教育局班主任专业技能竞赛活动的开展，继续推动我校班主任在岗培训工作，促进班主任专业能力建设，培养和造就一支学习型、研究型、专家型的班主任队伍，并展示我校班主任风采，德育处将举办“湛江一中培才学校第二届班主任专业技能竞赛”，现将有关事项通知如下：

一、竞赛的内容和形式

竞赛将通过教育故事演讲、班会课或班集体活动设计、情景答辩、才艺展示四个环节，综合考察班主任的专业技能和工作技巧，考察班主任的表达能力、应变能力、处理突发事件能力。

（一）教育故事演讲

时间为6分钟。参赛选手就班主任工作中亲身经历的、印象深刻的教育故事进行演讲，要求故事真实感人，对班主任工作有启发、反思的意义。

（二）班会课或班集体活动设计

时间为5分钟。参赛选手通过现场抽签的形式，确定一个主题班会课或班集体活动的背景材料和要求，并按要求设计主题班会课和班集体活动。

（三）情景答辩

时间为5分钟。参赛选手通过现场抽签的形式选定一个案例，按案例的内容进行场景模拟，分析案例，说出处理解决的办法，并回答评委等人员提出的有关问题。

（四）才艺展示

时间为5分钟。参赛选手在现场进行才艺表演（演唱歌曲、舞蹈、器乐演奏、绘画、书法、朗诵等），展现其综合素质。有关道具和材料自备。

二、竞赛要求

（一）本次竞赛是推动我校实施中小学班主任能力建设计划的一项重要工作，请各年级认真做好发动、组织、选拔、推荐工作。

（二）竞赛采取年级初赛、选拔推荐至学校决赛的方式。

1. 年级初赛包括教育故事演讲、班会课或班集体活动设计两项，要求该年级全部班主任参加。教育故事演讲安排在第3—4周年级班主任会议时间进行；班会课或班集体活动设计由各年级根据年级工作实际确定一个统一的主题，在第5周内完成。以上两项由各年级组织评比。

2. 各年级参加学校决赛的名额分配为：初中各年级各3名，高中级组1名。

3. 全校决赛将安排在4月下旬或5月初举行，具体地点、时间另行通知。

4. 全校决赛前三项各占总成绩的30%，第四项占总成绩的10%。决赛将决出一等奖3名，二等奖7名；三等奖各年级分别为初一12名，初二10名，初三8名，高中1名。

附：

湛江一中培才学校第二届班主任专业技能竞赛评分标准

湛江一中培才学校德育处

二〇一〇年三月九日

湛江一中培才学校第二届班主任专业技能竞赛评分标准

（一）教育故事演讲评分标准

1、主题内容（40分）：内容紧扣主题，充实生动有真情实意；主题深刻，富有感召力和说服力。语言流畅自然，文彩华丽。

2、语言表达（20分）：普通话发音标准、动听，脱稿演讲。语言节奏优美、富有感情。

3、情感表达（30分）：表达生动，动作恰当；感情处理得当，感召力强，富有激情和创意。

4、台风（10分）：上下场致意，答谢；仪表、仪态自然大方。

（二）班会课或班集体活动设计评分标准

1、主题内容(40分): 主题鲜明，重点突出；整个班会课或班集体活动自始至终能围绕主题展开。能针对本班学生存在的实际问题设计班会课或班集体活动，具有较强的针对性和实效性，内容具体，能用学生易接受的事例说明问题，言之有理，贴近现实。

2、方案(10分): 班会课或班集体活动设计方案清晰、详尽，能展示班级文化风采。

3、流程(10分): 设计合理，运作完整。

4、形式(20分): 班会课或班集体活动开展形式多样，有利师生充分发挥，展现个性、能力、风采，能调动全体学生参与的积极性，师生互动，情感融洽。

5、效果(20分): 班会课或班集体活动能提高学生认识，培养学生情操，促进学生情感发展，丰富学生生活，发展学生能力；教育主题能深入学生内心，达到预期目的，富有实效。

(三)　情景答辩评分标准

项　目	内　容	分值
背景分析	能够正确分析该情景描述问题所属原因。	10分
学情分析	客观、准确地分析学生的状况。以人为本，按不同年龄学生的心理状态，分析情景中学生问题的现象。	15分
评析过程	分析时依据相关的教育理念，对案例情景作多角度的解读和诠释，观点明确，思路清晰，方法灵活，环节合理，符合学生认知规律。	10分
	分析过程围绕教育对象，对案例的关键环节，重点环节需作详细分析。	10分
	表述准确，术语规范，语言流畅简洁。	5分
	时间5分钟，每超过30秒扣１分。	5分
方法策略	提出具有针对性的解决方法，注重操作性。	10分
	注重解决问题方法的艺术性。	10分
	解决问题的方法具有科学性。	10分
反思、感悟	能较好阐述自己对问题解决的启示与体会。	15分

（四）才艺展示评分标准

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